ولد المقري: يحذر من عبثية المناهج الحالية ويطالب بهيكلة شاملة للتعليم في موريتانيا

أكد الخبير الدولي في علوم التربية، أحمد المقري، أن النهوض بقطاع التعليم في موريتانيا يتطلب الانتقال من مرحلة الإرادة السياسية الصريحة؛ إلى مرحلة الاستثمار الإداري والاستراتيجي الفعلي، مشددا على أن مجرد زيادة أعداد الحجرات الدراسية أو رفع نسب الحضور اليومي للتلاميذ لا يعكس وجود تعليم حقيقي يبني الأوطان ويحقق التنمية المستدامة. ​وأوضح المقري، خلال مقابلته في النشرة التحليلية مساء TTV، الأربعاء، أن التوصيات التي وجهها رئيس الجمهورية محمد ولد الغزواني للنهوض بقطاع التعليم، تعبر عن وعي سياسي بأهمية القطاع، لكنها تظل عرضة للاستهلاك السياسي من قبل الحكومات والنخب إذا لم تُترجم إلى خطط تنفيذية تشرف عليها أطراف متخصصة بعيدا عن الممارسات التقليدية القائمة منذ عقود. ​وأشار الخبير التربوي إلى أن الأرقام الحالية تعكس خللا هيكليا كبيرا في المنظومة التعليمية، حيث تستقبل المدارس الابتدائية نحو 400 ألف طفل، بينما لا يصل منهم إلى مرحلة البكالوريا سوى 60 ألف تلميذ، ولا ينجح للالتحاق بالجامعة إلا 6 آلاف طالب فقط، مؤكدا أن تسرب هذا الكم الهائل وضعف مهارات القراءة لدى الخريجين يستدعي مراجعة جذرية للمفهوم ال